Valutazioni. Autoanalisi d'Istituto e valutazione di sistema: pratiche e approfondimenti

In questo volume si documentano i percorsi e gli esiti di un progetto di ricerca sull’autoanalisi d’Istituto condotto da tredici istituzioni scolastiche con la consulenza metodologica e processuale dell’Irre Lombardia e una articolata serie di riflessioni utili ad inquadrare l’esperienza nell’attuale dibattito sulla valutazione dei sistemi scolastici. Tali riflessioni derivano dalle numerose iniziative che l’Irre ha sviluppato nel corso degli anni attraverso la ricerca azione con le scuole, i servizi di consulenza e la partecipazione a progetti nazionali e internazionali di valutazione degli apprendimenti. La prima parte del testo definisce le coordinate teoriche e metodologiche della ricerca e traccia un quadro dell’attuale situazione del nostro sistema nazionale di valutazione; segue nella seconda parte la documentazione dei tredici percorsi autovalutativi, accompagnata da riflessioni critiche. La relazione tra la valutazione interna e la valutazione esterna costituisce l’oggetto della terza parte, con una particolare attenzione al contesto europeo (rapporto Eurydice) e ad una possibile integrazione tra certificazioni della qualità Iso e autovalutazione d’Istituto.