Valutazione Degli Apprendimenti E Didattica. Tre Modelli A Confronto

Il volume riporta gli atti del seminario organizzato dall'IPRASE del Trentino e tenuto a Trento nell'agosto 1998 sul tema "Valutazione e didattica". La valutazione sta diventando, nel nostro paese come in tutti quelli che hanno avviato una riflessione e cercano di attivare esperienze significative in questo campo, uno dei contenuti più importanti per la trasformazione della scuola e del suo curricolo. Nel caso specifico, il seminario ha inteso affrontare la valutazione solo per quella parte che coinvolge uno dei più importanti argomenti relativi al controllo degli apprendimenti: il test. Ma non lo ha tematizzato direttamente quasi si trattasse di comprendere che cos'è un test e come deve essere usato correttamente e nemmeno come se dovesse essere assunto dal curricolo quale strumento privilegiato per ottenere una valutazione significativa. Ha voluto, invece, affrontare il rapporto fra test e sua utilizzazione didattica, tra la sua potenzialità in funzione degli apprendimenti e l'insegnamento. Sono state messe a confronto le esperienze in proposito che si stanno facendo negli Stati Uniti, in Francia e nel Trentino.