Unità capitalizzabili e crediti formativi. Metodologie e strumenti di lavoro

Il dibattito politico-istituzionale e sociale, sviluppatosi a partire dall'Accordo per il lavoro del settembre '96, ha consentito di pervenire ad alcuni elementi cruciali di condivisione per ciò che riguarda le "precondizioni di sistema" per attuare le riforme indicate. Il tema degli standard e dei crediti formativi si colloca, insieme a quello della certificazione, al crocevia di problemi chiave quali l'integrazione e la personalizzazione e valorizzazione dei percorsi individuali. La elaborazione effettuata dall'Isfol su questo tema ha consentito di mettere a punto e di "testare" (in forma di prototipo) un modello di analisi ed una metodologia di progettazione formativa coerenti con tali scelte, ed in grado di renderle praticabili. Si presenta in questo volume il risultato del progetto relativo agli standard formativi. Il lavoro rappresenta, insieme ad un volume già pubblicato su questa collana e relativo ai "repertori di Unità Capitalizzabili", una prima restituzione di quanto sin qui realizzato dall'Isfol in tema di Unità Capitalizzabili e crediti formativi. Proprio a partire da questi risultati si sta infatti sviluppando un lavoro di ricerca, assistenza e supporto ai diversi attori sociali e istituzionali, che potrà produrre a breve-medio termine ulteriori contributi al dibattito in corso. Gabriella Di Francesco, ricercatrice Isfol, è dirigente dell'Area Metodologie per la Formazione.