Teseo e Arianna a scuola. Ascolto e strategie di prevenzione primaria

Chi sono i ragazzi e quali le parole che attraversano le aule scolastiche, non intercettate dai linguaggi formali che scandiscono l'ordinaria pratica didattica? È possibile ricostruire le diverse figure dell'adolescenza senza gerghi specialistici e luoghi comuni? Stanza dei segreti e Cantiere delle idee sono i nomi di due strategie di ascolto e di prevenzione che si svolgono in molte scuole di Lodi e della sua provincia, dove queste domande prendono vita attraverso il dialogo tra operatori e studenti, che possono deporre, nello spazio aperto con l'interlocutore che hanno di fronte, i paesaggi momentanei della loro vita su cui vogliono sostare un po' più a lungo. Nelle stanze e nei cantieri , all'interno del Progetto Teseo (aa.ss. 1999 - 2003), la scelta di operare un approccio di tipo psicopedagogico si manifesta in una prima opzione di metodo: all'ascolto sono riservati operatori prossimi, anagraficamente e culturalmente contigui agli studenti, formati all'ascolto e supportati in tutte le fasi di lettura dei fenomeni, ma non specialisti dell'ascolto, in grado di favorire la comunicazione, di accoglierla e riproporla naturalmente. Quattro anni di racconti che si cristallizzano nella scrittura a più mani di un testo: la pluralità dei contributi ospitati è resa omogenea dalla unitarietà metodologica del lavoro svolto e dal rifiuto della lettura clinica o emergenziale degli spazi scolastici. La stessa strategia impiegata, d'altronde, coi docenti e genitori coinvolti nella formazione.