Rieducare la persona condannata. Idee per una teoria generale del percorso rieducativo nella fase esecutiva delle pene (Riabilitazione in carcere) (Napoli Giuseppe Melchiorre - Franco Angeli)

Arturo Capone, Prefazione

Introduzione. La finalità rieducativa delle pene, tra certezze e zone d’ombra

• Le certezze da consolidare: il fondamentale rilievo assunto dalla finalità rieducativa delle pene
• Le zone d’ombra da lumeggiare: le caratteristiche e le finalità del percorso rieducativo nella fase esecutiva delle pene

Esecuzione delle pene e percorso di tipo rieducativo

• L’indagine sulla personalità dell’autore del reato: dal processo penale alla fase esecutiva delle pene
• Il modello circolare, con finalità propulsiva, di percorso di tipo rieducativo
• Le ragioni dell’uso del vocabolario della psicologia del senso comune

Il presupposto scientifico del percorso rieducativo: la tendenziale e limitata dinamicità delle caratteristiche della personalità dell’individuo adulto

• Premessa. La necessaria finalità rieducativa della pena e la tesi secondo la quale la personalità del condannato è sempre aperta alla prospettiva del cambiamento
• Staticità e dinamicità delle caratteristiche della personalità
• Caratteristiche della personalità e decisioni esistenziali
• Avviare un “piano della vita”: riflessività, trascendimento e decisione “di far in modo che” sia realizzato ciò che si sa di preferire
• Il contesto della decisione esistenziale e i fattori di tipo costitutivo, causale e circostanziale
• Rispondere di una decisione esistenziale
• L’efficacia causale della decisione esistenziale quale intenzione cosciente
• Conclusioni. Le decisioni esistenziali tra caratteristiche della personalità e identità

Il modello circolare di percorso rieducativo: la riflessione critica sui motivi della decisione di commettere il reato

• Premessa. Il modello circolare di percorso rieducativo
• Teorie scientifiche sulla personalità
• La decisione di commettere il reato come espressione delle caratteristiche della personalità del condannato
• La riflessione critica sui motivi della decisione di commettere il reato e sulle conseguenze della condotta delittuosa
• La riflessione critica sui motivi della decisione di commettere un reato che consiste in una esperienza della vita ‘trasformativa’
• Conclusioni. La funzione ‘programmatica’ della rivisitazione critica del proprio passato

La finalità propulsiva del percorso rieducativo: il riorientamento esistenziale e la rimodulazione delle caratteristiche della personalità dell’autore del reato

• Premessa. La fase propulsiva del percorso rieducativo
• La decisione di riorientare l’esistenza, tra ragioni, desiderio e vincoli di razionalità pratica
• L’innesco e il motore della decisione di riorientamento esistenziale: il desiderio autentico di cambiare
• Coerenza, effettività e continuità nel tempo dell’intenzione di riorientare la vita
• Comportamenti rivelatori dell’intenzione (coerente, effettiva e stabile) di “far in modo che” si realizzi l’interesse primario al riorientamento esistenziale
• Il percorso rieducativo: dai giudizi diagnostici ai giudizi di prognosi
• Conclusioni. Il percorso rieducativo e il ruolo della società civile

Conclusioni. La pena-progetto/percorso rieducativo e i limiti di attuazione pratica

• La pena-progetto/percorso rieducativo
• I limiti derivanti dalla natura stessa del percorso rieducativo
• I limiti di attuazione pratica del percorso rieducativo

Bibliografia