Psicologia Dello Sviluppo

Questa sintesi è rivolta agli studenti delle facoltà di psicologia e di tutti i corsi di laurea affini in cui sia previsto l'esame di psicologia dello sviluppo o di psicologia dell'età evolutiva (scienze dell'educazione, scienze della formazione). Il volume sviluppa sinteticamente le tematiche più rilevanti della disciplina, anche in vista delle potenziali prove d'esame. Si è pertanto mirato a definire i fondamenti e i più diffusi modelli concettuali della psicologia dello sviluppo e dell'età evolutiva offrendo contestualmente, laddove necessario, una esposizione di base del pensiero e delle opere degli studiosi che ne hanno determinato gli sviluppi più consistenti nel novecento. Nello specifico, vengono esaminate le teorie costruttiviste (piaget) e contestualiste (vygotskij); gli approcci etologici (bowlby) e psicoanalitici (freud, erikson e la psicoanalisi infantile post-freudiana); gli aspetti biologico-genetici della crescita (evoluzione, sviluppo del sistema nervoso e motorio); la genesi e l'affinamento della funzione percettiva in età infantile; i principali aspetti cognitivi (apprendimento e memoria) e l'importanza della dimensione sociale nello sviluppo dell'identità psichica. Chiudono il volumetto alcuni capitoli sugli aspetti epistemologici e metodologici della ricerca psicologica e sulle principali psicopatologie dell'infanzia e dell'adolescenza. In appendice, un glossario dei termini tecnici più usuali e delle discipline psicologiche.