Perché studiare la matematica

Questo libro parte da una constatazione: fin dall’antichità il problema di insegnare la matematica (perché? a chi? come? quando?...) si è posto in maniera esplicita. Probabilmente perché, da sempre, apprendere la matematica ha comportato difficoltà e fatica. Queste conversazioni e divagazioni vogliono proporre motivazioni, considerazioni, esperienze intorno a queste domande. Ci propongono riflessioni su quali valori la matematica può trasmettere ai ragazzi di oggi, ci raccontano come la ricerca dei matematici abbia a che fare con la letteratura e l’arte, ci invitano a confrontarci con le difficoltà dei nostri allievi, ci fanno conoscere quali strumenti la ricerca didattica può dare alla formazione e al lavoro degli insegnanti e scoprire tracce dell’impegno civile di matematiche e matematici. Il libro è stato curato e coordinato da Giorgio Bolondi, matematico, presidente della Commissione Italiana per l’insegnamento della Matematica, si occupa di didattica, formazione e divulgazione. Hanno collaborato alla realizzazione di questo libro: Rosetta Zan Federico Peiretti Mirko Degli Esposti GianMarco Todesco Valerio Vassallo Jean-Pierre Kahane Angelo Guerraggio Emilia Mezzetti Giorgio Dendi Bruno D’Amore Martha Fandiño Pinilla