Pedagogia

Il volume intende riflettere sulla pedagogia come scienza della formazione per tutti e per tutta la vita, nella molteplicità e variabilità dei contesti di conoscenza ed esperienza. L’identità complessa e plurale del sapere pedagogico si rende evidente attraverso l’impegno a indagare, problematizzare, progettare e governare le emergenze educative della contemporaneità, riferite ad alcuni temi cruciali quali le relazioni tra popoli e culture, tra generi e generazioni, tra saperi formali, informali e non formali, tra rischio e possibilità. Presentazione del volume Con questo volume l'autrice intende proporre una articolata e analitica riflessione sulla pedagogia come scienza della formazione per tutti e per tutta la vita, nella molteplicità e variabilità dei contesti di conoscenza ed esperienza. L'identità complessa e plurale del sapere pedagogico, all'incrocio tra dimensione teorica e prassica, si rende evidente attraverso l'impegno a indagare, problematizzare, progettare e governare le emergenze educative della contemporaneità, riferite ad alcuni temi cruciali quali quelli relativi alle relazioni tra popoli e culture, tra generi e generazioni, tra saperi formali, informali e non formali, tra rischio e possibilità. In tale prospettiva, il sapere pedagogico - costitutivamente aperto al dialogo e al confronto con le altre scienze dell'educazione e umano-sociali - "scommette" sul potere emancipativo e trasformativo della formazione (dell'educazione e dell'istruzione) e dunque sulla possibilità/capacità di poter contare su uomini e donne capaci di gestire la complessità del vivere contemporaneo senza dimenticare e, anzi, orientando il proprio pensare/agire ai principii e ai valori della democrazia partecipativa, della libertà condivisa, del rispetto e della solidarietà. Isabella Loiodice è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Studi umanistici dell'Università di Foggia. I suoi temi di ricerca ruotano intorno alla legittimazione della pedagogia come scienza teorica e prassica, nella complessità delle sue articolazioni riferite alle tematiche del corso della vita, dell'apprendimento permanente, delle differenze di genere, di età, di appartenenza etnica e culturale. Tra le sue pubblicazioni più recenti: Percorsi di genere. Società, cultura, formazione (con Plas Ph., Rajadell N., a cura di, Pisa 2012); Pedagogie meridiane. Educare tra emancipazione e immaginazione (a cura di, Bari 2017); Orientare per formare. Teorie e buone prassi all'università (con Dato D., a cura di, Bari 2015). Per FrancoAngeli ha pubblicato, tra gli altri, Non perdere la bussola. Orientamento e formazione in età adulta, 2004; Formazione di genere. Racconti, immagini, relazioni di persone e famiglie (a cura di, 2014).