Movimento e apprendimento. Lineamenti teorici e aspetti funzionali dell'Educazione motoria (Pallonetto Lucia - Edises)

Capitolo 1 Il bambino e il movimento: prospetti sintetici di pedagogia e psicologia dello sviluppo
1.1 Psicologia dello sviluppo. Teorie e modelli
1.2 Uno sguardo alle neuroscienze: la neuropedagogia

Capitolo 2 Il ruolo del corpo e del movimento nella formazione e nello sviluppo della persona
2.1 Il valore del corpo e del movimento nel contesto educativo
2.2 Attività motoria e salute
2.3 I riferimenti internazional
2.4 L’Educazione Motoria, come itinerario educativo e inclusivo
2.5 Attività Motoria alla scuola primaria: Raccomandazioni per un sano sviluppo

Capitolo 3 Le basi anatomo-funzionali del movimento. Il corpo: i suoi sistemi e i suoi apparati
3.1 Le posizioni di riferimento del corpo umano
3.2 Piani e assi di sezione
3.3 L’apparato scheletrico
3.4 Il sistema muscolare
3.5 Il sistema nervoso
3.6 L’apparato cardiovascolare
3.7 L’apparato respiratorio

Capitolo 4 Le basi neuro-fisiologiche del movimento
4.1 I centri cerebrali coinvolti nella funzione motoria volontaria
4.2 Il sistema nervoso periferico ed il sistema nervoso autonomo
4.3 Il neurone e le sinapsi
4.4 Gli emisferi e i loro ruoli
4.5 L’attivazione neuromuscolare
4.6 Le basi neurologiche del movimento. Le funzioni dei sistemi piramidale, extrapiramidale e cerebellare
Capitolo 5 Implicazioni psicomotorie nel percorso di crescita e sviluppo
5.1 Auxologia: Lo studio della crescita nell’età evolutiva e l’impatto sulla postura e sulla salute fisica
5.2 Fasi o periodi della crescita
5.3 Leggi empiriche della crescita
5.4 L’apprendimento motorio
5.5 Percezione, conoscenza, coscienza del corpo
5.6 Apprendere il movimento

Capitolo 6 Conoscenze tecniche di base in campo motorio
6.1 Le capacità motorie
6.2 Abilità e competenza motoria
6.3 L’apprendimento delle abilità
6.4 La classificazione dei movimenti