Modelli di discussione in classe. ODIS: uno strumento per l'osservazione della comunicazione tra insegnanti e allievi (Zecca Luisa; Perucchini Paola; Bertolini Chiara - Franco Angeli)

Prima parte

Luisa Zecca, Perché discutere per imparare e insegnare?
Giordana Szpunar, Patrizia Sposetti, La discussione come strategia per imparare a pensare
Andrea Zini, Chiara Bertolini, Silvia Funghi, Laura Landi, Modelli e strumenti di analisi della discussione come strategia didattica disciplinare

Seconda parte

Luisa Zecca, Paola Perucchini, ODIS (Osservazione della DIScussione) in classe
Andrea Zini, Claudia Fredella, Tipologia, costruzione e controllo del sistema di categorie ODIS
Andrea Zini, Dall’informazione al dato di ricerca

Terza parte

Lara Didonè, Luisa Zecca, La discussione filosofica nella scuola dell’infanzia
Beatrice Carbè, Patrizia Sposetti, Giordana Szpunar, La discussione filosofica nella scuola primaria
Silvia Funghi, La discussione matematica nella scuola primaria. Discutere per riflettere sulla complessità di un processo di stima
Claudia Fredella, La discussione nella scuola primaria. La storia
Laura Landi, La discussione scientifica nella scuola primaria. Discutere per comprendere i fenomeni fisici
Stefano Piastra, Claudia Fredella, La discussione nella scuola primaria. La geografia
Andrea Zini, Discutere per comprendere un testo visivo
Eleonora Aquilini, Ugo Cosentino, Serena Goracci, La discussione per l’apprendimento della Fisica e della Chimica nella scuola secondaria di secondo grado
Chiara Bertolini, La discussione a scuola, all’incrocio tra insegnamento, sviluppo professionale e ricerca didattica. Alcune riflessioni conclusive
Gli autori