La teoria neurocognitiva secondo il confronto tra azioni - Vol. 1

Il testo, primo di due volumi, è il frutto dell’esperienza sviluppatasi con la Scuola Internazionale di Riabilitazione Neurocognitiva “Carlo Perfetti”. È un’opera editoriale che vuole essere un segnale forte per continuare a portare avanti un impegno mai spento e mai concluso: quello di rendere la Riabilitazione una Scienza. Quando, nel 2015, decidemmo di dare vita a una scuola, con la finalità di preservare, valorizzare, diffondere e sviluppare il pensiero neurocognitivo di Carlo Perfetti, nessuno avrebbe mai pensato a un’adesione tanto numerosa, interessata e valida. Ci piace, da sempre, definirla “Scuola d’Arte e Mestieri” dove la scienza si fa in palestra e dove ci si prepara costantemente, e in modo rigoroso, ad affinare il proprio ragionamento riabilitativo attraverso lo studio, la ricerca clinica e riabilitativa e l’inventiva. L’averla definita in questo modo non ha voluto essere un segno di irriverenza verso la formazione accademica, ma, più semplicemente, è stata una scelta necessaria visto che, in ambito accademico, la proposta riabilitativa di Carlo Perfetti e del Centro Studi, cuore pulsante internazionale del lavoro riabilitativo neurocognitivo, non ha riscosso alcun reale interesse. Interesse invece ampiamente dimostrato dai tanti riabilitatori che quotidianamente affrontano la sfida di trattare i loro malati in maniera metodologicamente rigorosa. Non si tratta certamente di un progetto nuovo. L’impegno di scrivere, a più mani, un nuovo manuale sulla Teoria Neurocognitiva e sull’Esercizio Neurocognitivo che mettesse in evidenza il percorso epistemologico condotto negli anni e che ha permesso l’evoluzione della teoria stessa è stato, infatti, più volte auspicato e proposto da Carlo Perfetti. Ora, grazie all’impegno dei docenti neurocognitivi usciti dal quinquennio scolastico, il disegno si è realizzato.