La formazione delle élites in Europa dal Rinascimento alla Restaurazione

Il termine élite appare connotato sia in senso sociologico che politico, oscillando semanticamente tra l’originario etimo eligere, e dunque come sinonimo di eccellenza — enfatizzando una serie di qualità, competenze, doti, stili di vita —, e il più neutro indicatore riferibile alla condizione topica in cui gli appartenenti a un gruppo chiuso e omogeneo vengono a collocarsi, ovvero su un gradino più elevato di un’ipotetica e gerarchica scala sociale. La focalizzazione prescelta nel presente volume si rivolge all’ambito culturale per indagare i dispositivi grazie ai quali si diventa parte di una classe dirigente, al fine di comprendere quali itinerari educativi siano stati progettati e pragmaticamente messi in atto lungo l’arco cronologico dell’infanzia, dell’adolescenza e della giovinezza per i futuri rappresentanti delle élites.