La Cura Nella Scuola Dell'infanzia

Cosa vuol dire essere 'maestro'? Come demolire il pregiudizio relativo alla scuola dell'infanzia come 'prima scuola', preparazione se non anticipazione del grado scolastico successivo, e come acquisizione sempre più precoce di contenuti disciplinari? Il libro parte dal confronto tra le visioni tradizionali delle strutture per l'infanzia, ponendo al centro le tematiche dell''accoglienza' e della 'cura', sviluppa la tematica della 'pedagogia dell'ascolto' e della 'pedagogia della cura' per introdurre poi alla 'scuola dei sentimenti', all'uso pedagogico delle emozioni e ai rapporti tra i sentimenti dell'adulto e gli stati d'animo del bambino, dove la consapevolezza e 'l'uso' degli scambi affettivi diventano uno strumento fondamentale di crescita e di educazione. Il tutto riconduce al senso della 'maestritudine', al ruolo sociale di maestro, alle consapevolezze che questo comporta, alle dinamiche emotive, di gruppo, di genere e sociali.