L'osservazione del bambino nel contesto educativo

E' possibile trasformare le nuove conoscenze sullo sviluppo, acquisite dalla ricerca, in abilità per guidare e favorire lo sviluppo reale di bambini reali? Il volume muove da tale interrogativo per fornire alcune linee di intervento operativo. Dopo una panoramica delle metodiche e delle tecniche di osservazione sistematica sul campo, viene presentato uno specifico strumento di osservazione del bambino nel contesto educativo, illustrandone caratteristiche, modalità d'uso e possibili applicazioni. Vengono inoltre esposti i risultati di una ricerca-sperimentazione educativa sulla transizione tra scuola dell'infanzia e scuola elementare. Nelle appendici sono riportati quattro protocolli di osservazione, due dei quali completi della codifica.