L'OSSERVAZIONE DEI BAMBINI PICCOLI Revisione dell'esame psicomotorio

Eventuali comportamenti disarmonici che spesso osserviamo nei bambini si risolvono in genere da soli, senza interventi esterni. Quando però le disfunzioni si aggravano e lo sviluppo del bambino è compromesso, l'osservazione diventa essenziale per comprenderne le cause e porvi rimedio. Ma come capire il bambino veramente, al di fuori degli schemi comportamentali imposti dagli adulti? La revisione del modello psicomotorio di osservazione proposto dagli autori illustra un modello di valutazione che è in grado di considerare l'organizzazione delle strutture cognitive del bambino tra i 2 e i 6 anni, evitando i condizionamenti legati al linguaggio verbale e agli apprendimenti sociali, arrivando a esaminare la sua struttura di personalità. PIERRE VAYER: laureato in Lettere e Scienze umane, docente di Psicologia e «docteur d'Etat» di Scienze dell'Educazione, era Direttore della ricerca presso l'Istituto Piaget di Lisbona, ed è recentemente scomparso. Dopo aver espresso per primo, nel 1960, la nozione di psicomotricità, orientò i suoi lavori verso la psicologia dello sviluppo e la psicologia sociale, favorendo un approccio sistemico all'educazione. CECILE SAINT-PIERRE: psicologa, psicomotricista, membro del gieide (Groupe International d'étude et d'intervention en dynamique de l'éducation).