L'italiano e le altre lingue. Apprendimento della seconda lingua e bilinguismo dei bambini e dei ragazzi immigrati
- ISBN/EAN
- 9788846469601
- Editore
- Franco Angeli
- Collana
- La melagrana diretta da maurizio disoteo e graziell
- Formato
- Brossura
- Anno
- 2005
- Pagine
- 224
Disponibile
22,50 €
Il tema dell'italiano come L2 e del bilinguismo dei bambini e dei ragazzi stranieri è al centro dell'attenzione di tutti coloro che oggi si occupano di integrazione dentro e fuori la scuola. L'insegnamento dell'italiano come lingua seconda risponde infatti a due grandi necessità: permettere agli alunni stranieri di apprendere una nuova lingua per comunicare e permettere a quegli stessi alunni di continuare a studiare. I due apprendimenti richiedono tempi, modi, strumenti e attenzioni molto diversi.
Non si tratta di adottare le metodologie consuete per l'apprendimento delle lingue straniere né quelle per l'apprendimento dell'italiano come lingua materna, si tratta invece di sperimentare percorsi inediti e specifici.
Maggiori Informazioni
| Autore | M.e.mo.-multicentro Educativo Modena Sergio Neri; Lori Beatrice |
|---|---|
| Editore | Franco Angeli |
| Anno | 2005 |
| Tipologia | Libro |
| Collana | La melagrana diretta da maurizio disoteo e graziell |
| Lingua | Italiano |
| Indice | Mauro Serra, Premessa Graziella Favaro, Introduzione Relazioni Adriana Quarzé, Assimilare, integrare, intrecciare culture Graziella Favaro, Le parole hanno un sapore... Italiano L2 e lingue d'origine Fabio Caon, Insegnare l'italiano L2 nella classe plurilingue: la glottodidattica si rinnova Stefania Ferrari, Gabriele Pallotti, Favorire lo studio delle discipline scolastiche da parte di alunni con limitate competenze in italiano Camilla Bettoni, Il bilinguismo dei bambini immigrati Seminari Quale italiano per vivere in Italia? La lingua per comunicare Franca Bosc, Introduzione al seminario Rita Parenti, Essere adolescenti stranieri in Italia: una partita difficile da giocare Maria Ragazzi, Amelia Sinigaglia, I corsi di italiano L2 nelle scuole secondarie di primo grado del Comune di Modena Federica A. Guazzi, Italiano per comunicare, intercultura per accogliere e condividere Lo sviluppo e l'educazione linguistica dei bambini immigrati 0-6 anni Otto Filtzinger, Introduzione al seminario Graziella Favaro, Dare due nomi alle cose. L'italiano L2 dei più piccoli Bernardette Demaerschalk, Mediazione ed integrazione dei bambini cinesi della scuola materna, asilo nido, tempo per le famiglie in Piazza SS. Trinità Ketti Bellotto, Maria Alessandra Montorsi, "Tutti uguali tutti diversi". Percorsi interculturali nei servizi per la prima infanzia Studiare in L2 e valorizzare le L1: proposte e progetti per una sfida Rosa Pugliese, Introduzione al seminario Elio Gilberto Bettinelli, Apprendere nelle discipline: strumenti-ponte Marta Lanciotti, Progetto di insegnamento della lingua araba presso la scuola primaria Ceccherelli Stefania Ferrari, Studiare in L2, un laboratorio per gli insegnanti Valutare gli appuntamenti: il quadro europeo delle lingue e le proposte di test di italiano L2 Maria Cristina Peccianti, Introduzione al seminario Gabriella Debetto, Prove di ingresso di italiano L2 per la scuola primaria e secondaria di primo grado Milena Angius, Stefania Malavolta, Il test d'ingresso nella scuola secondaria di secondo grado Francesco Totaro, Ruolo del centro territoriale per l'istruzione e la formazione in età adulta Maria Vittoria Meletti, L'esperienza del Gruppo di ricerca Italiano L2 - Progetto FARe Appendice Milena Angius, Bibliografia di italiano L2. |
| Stato editoriale | In Commercio |
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