L' Integrazione Tra Scuola E Formazione Professionale. Dalla Diagnosi Dei Fabbisogni Alle Proposte Di Intervento Per Lo Sviluppo Del Sistema

L'integrazione tra sistema di istruzione scolastica e sistema di formazione professionale costituisce un obiettivo strategico per migliorare la qualità dei risultati per gli utenti finali (individui, famiglie, imprese). La più recente evoluzione della normativa nazionale ha sollecitato e favorito lo sviluppo di iniziative integrate, e cioè progettate e realizzate con la collaborazione di istituti scolastici e Enti/centri di formazione professionale. Le risorse finanziarie messe a disposizione dall'Unione Europea hanno contribuito ulteriormente allo sviluppo di questo specifico ambito di attività. Da alcuni anni, si sono andate consolidando nel nostro Paese esperienze concrete di programmazione e di organizzazione di iniziative integrate nei corsi IFTS, nei corsi post-diploma, nel triennio delle secondarie superiori, nel nuovo Obbligo Formativo e nel nuovo Obbligo Scolastico, ma anche nell'educazione degli adulti (EDA). Al fine di rendere la propria programmazione sempre più efficace, la Provincia di Forlì-Cesena ha promosso una indagine per valutare punti di forza ed elementi di criticità delle esperienze realizzate, e trarne indicazioni per la formazione dei formatori e l'assistenza tecnica, e cioè per quelle funzioni che costituiscono il necessario complemento dell'azione istituzionale di programmazione. Anche grazie all'analisi di casi italiani ed europei, delle normative di indirizzo e dei documenti di programmazione, il volume presenta un insieme di riflessioni e di indicazioni operative per tutti coloro che intendono contribuire allo sviluppo dell'integrazione tra scuola e formazione professionale. Irene Bellini , consulente di Studio Méta & associati, esperta di formazione, ha svolto numerose attività di ricerca e di valutazione sui temi dell'integrazione tra scuola e formazione professionale, della formazione per l'apprendistato e della formazione individualizzata. Giuseppe Di Lieto , esperto di formazione continua, è project manager e progettista di Sfera di Bologna (consorzio che raggruppa le agenzie formative regionali delle organizzazioni datoriali delle PMI dell'Emilia Romagna). Ha collaborato alla stesura del Rapporto Isfol (anni 1998/99/00) e ad alcune pubblicazioni della SNS Adapt (Isfol) sulle tematiche del monitoraggio e della formazione continua. Deborah Morgagni , consulente senior di Plan, è esperta di processi formativi, consulente di orientamento e di comunicazione didattica. Ha realizzato numerosi interventi di formazione formatori ed esperienze professionali nell'istruzione scolastica e nella formazione professionale.