L'inserimento scolastico dei bambini rom e sinti

L'inserimento dei bambini e dei ragazzi rom e sinti nelle nostre classi pone ad insegnanti ed operatori quesiti ed interrogativi sui modelli educativi e didattici da utilizzare nei percorsi di inserimento scolastico. Il confronto con la cultura "zingara", nato spesso a partire da pregiudizi e diffidenze reciproche, fa infatti emergere il bisogno di conoscenze e strumenti specifici da utilizzare nel proprio agire quotidiano, oltre che il desiderio di uno spazio di confronto e scambio. Questo testo, curato dall'Area Rom della Caritas Ambrosiana e dal Centro COME di Milano, si rivolge ad insegnanti ed operatori che lavorano con bambini e ragazzi rom, e si propone di individuare alcune tra le modalità di intervento più utili e proficue da utilizzare all'interno della scuola. Perché ciò sia possibile è però necessario partire dalla conoscenza di alcuni aspetti del quadro sociologico di riferimento, e delle modalità di vita delle famiglie, oltre che delle difficoltà che esse incontrano nel confronto con la "nostra cultura". I contributi del testo mostrano come, lavorando sull'incontro e a partire dai modi di vita dei ragazzi, sia possibile elaborare anche nella scuola percorsi mirati di apprendimento e di valorizzazione del soggetto, pensati per i rom ma validi per tutti.