Infanzia In Tre Culture. Vent'anni Dopo

A metà degli anni ottanta, joseph tobin realizzò, insieme a david wu e dana davidson, un progetto di ricerca sulle istituzioni prescolastiche di giappone, cina e stati uniti. Il libro che ne scaturì, infanzia in tre culture. Giappone, cina e stati uniti (pubblicato in questa stessa collana), è ormai una pietra miliare negli studi di antropologia dell'educazione. Il resoconto di una tipica giornata in una scuola dell'infanzia giapponese, in una cinese e in una americana sollecitò una riflessione sulle diversità culturali dei metodi educativi, suscitando l'appassionato interesse di insegnanti, genitori, antropologi, sociologi e psicologi. Vi si proponeva una metodologia efficace e innovativa per affrontare in modo dialogico e con sensibilità etica il confronto interculturale. A vent'anni di distanza tobin presenta una nuova ricerca, condotta con due psicologi ed esperti di etnografia visuale, il cinese yeh hsueh e la giapponese mayumi karasawa. Affiancando la prospettiva storica a quella interculturale, indaga se, come e quanto due decadi di globalizzazione e di trasformazioni sociali e politiche abbiano cambiato il modo in cui cina, giappone e stati uniti educano e si prendono cura dei loro piccoli cittadini. Attraverso l'analisi di filmati realizzati in anni recenti e messi a confronto con quelli di molti anni fa, osservatori interni ed esterni alle tre culture esaminano gli elementi di continuità e mutamento rispetto al passato, e si interrogano sui fattori che li hanno prodotti.