Indicazioni didattiche in progress per un curricolo continuo

Il presente progetto considera la costruzione del “curricolo continuo” secondo i principi della valorizzazione di ciascun alunno in quanto persona e della reciprocità dei rapporti come crescita condivisa e corresponsabilizzante, appunto nella tematica trasversale delle Indicazioni nazionali “Cultura Scuola Persona” e con il supporto delle “Competenze digitali”. La Rete “e-duco in Logos” che ha lavorato al Progetto è composta da Istituti Comprensivi statali e un Istituto scolastico paritario. La trasversalità del curricolo, nella verticalizzazione dello stesso, ha mirato a creare una comunità professionale di rete all’interno della quale ci si è confrontati costruttivamente per realizzare un modello da applicare ad ogni disciplina e in tutti i percorsi di apprendimento, avvicinando anche gli stili, le diversità e le potenzialità di allievi appartenenti a contesti diversi ma con i medesimi traguardi formativi da raggiungere. Gli Istituti hanno adottato un linguaggio comune attraverso una didattica partecipata, attiva e metacognitiva. Il tutto si è sviluppato entro un percorso coerente nell’estensione verticale considerando comunque le peculiarità tra Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado. Il testo è arricchito da una bibliografia di riferimento e da un’Appendice su Atti del convegno "Leggere la famiglia... e in famiglia".