Il soggetto plurilingue. Interlingua, aspetti di neurolinguistica, identità e interculturalità

Il volume raccoglie tre ricerche dedicate al tema del multilinguismo. Nella prima Francesco Goglia mette in evidenza le caratteristiche sociali, etniche e metalinguistiche di parlanti della Nigeria che acquisiscono l'italiano in un contesto migratorio e che si muovono con competenza all'interno di tre lingue: l'Igbo, l'Inglese e il Nigerian Pidgin English. Nella ricerca Goglia analizza e descrive la successione delle sequenze e degli stadi, individua interessanti regolarità e scopre che le interlingue, in soggetti già plurilingui, non si costruiscono sempre e soltanto in riferimento alla prima lingua. La seconda ricerca, uno studio neurolinguistico, di Simona Maria Brambati, risulta importante per la ricerca sul multilinguismo e per l'educazione bilingue e plurilingue. Brambati giunge, infatti, attraverso indagini di risonanza magnetica in soggetti bilingui, a risultati molto interessanti sul coinvolgimento delle aree corticali attivate e sull'organizzazione del cervello bilingue. I risultati della ricerca suggeriscono che un apprendimento precoce di una lingua seconda, tramite modalità naturali e con una elevata esposizione, potrebbe risultare più efficace dell'applicazione di regole apprese consapevolmente. Nella terza ricerca Martina Mazza persegue il rilevamento di un'eventuale modifica dell'immagine di sé in studenti con un background monolingue e monoculturale a seguito della frequenza, per due o tre anni, di una struttura universitaria, l'allora Accademia di Design di Bolzano (1998-2002), in cui l'insegnamento veniva impartito in tre lingue: tedesco, italiano e inglese. La ricerca descrive, in modo articolato, come l'incontro tra varie lingue e culture abbia stimolato le persone intervistate a ripensare la propria immagine di s0 o a pensarla in modo diverso.