I Disturbi Di Apprendimento Della Lettura E Della Scrittura
- ISBN/EAN
- 9788846438416
- Editore
- Franco Angeli
- Collana
- Neurologia infantile - a cura della fondazione p. E
- Formato
- Brossura
- Anno
- 2002
- Pagine
- 288
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32,00 €
L'apprendimento della lettura e della scrittura viene qui affrontato in un'ottica multidisciplinare, con contributi di ricercatori e clinici, italiani e stranieri, riguardanti sia le basi neurobiologiche e cognitive sia le problematiche cliniche nei disturbi di apprendimento della lingua scritta.
Emergono le acquisizioni più recenti nel campo della genetica, delle neuroimmagini, della neuropsicologia e della psicologia cognitiva. Sono inoltre messe a confronto le caratteristiche cliniche e l'evoluzione dei disturbi di lettura e scrittura nei bambini di lingua italiana e straniera.
Vengono infine presentate metodologie di valutazione delle abilità di lettura e di scrittura e modalità dui intervento nelle difficoltà specifiche e secondarie ad alcune patologie neurologiche, applicabili nella pratica clinica.
Irene Arcolini , psicologa, e Giovanna Zardini , neuropsichiatra infantile, lavorano nella Unità Funzionale per i Disordini del Linguaggio e dell'Apprendimento dell'Istituto Nazionale Neurologico "Carlo Besta" di Milano. Si occupano a livello clinico e di ricerca della diagnosi e della riabilitazione nei disturbi dell'apprendimento.
Maggiori Informazioni
| Autore | Arcolini Irene; Zardini Giovanna |
|---|---|
| Editore | Franco Angeli |
| Anno | 2002 |
| Tipologia | Libro |
| Collana | Neurologia infantile - a cura della fondazione p. E |
| Num. Collana | 4 |
| Lingua | Italiano |
| Indice | Parte I. Basi neurobiologiche dell'apprendimento della lettura e scrittura David R. Olson , Why reading is a metalinguistic activity Sally J. Wadsworth, Chayna J. Davis, Valerie S. Knopik, Erik G. Willcutt, John C. DeFries , Genetics of reading disabilities Erin D. Bigler , Neuroimaging and neurophysiologic studies in reading disabilities Byron P Rourke , Syndrome of nonverbal learning disabilities: single-word reading and reading comprehension Parte II. Modelli di acquisizione della lettura e scrittura Giuseppe Sartori, Martina Monaco , Memoria semantica: disturbi categoriali Philip H.K. Seymour , Developmental models of reading Parte III. Aspetti clinici Daniela Brizzolara, Anna Maria Chilosi, Paola Cipriani, Lucia Pfanner , Disturbi specifici di sviluppo del linguaggio e disturbi di apprendimento della lingua scritta: un continuum? Giacomo Stella, Claudia Nicoletti , La prevalenza dei disturbi specifici della lettura e della scrittura nella popolazione in età evolutiva Parte IV. La valutazione dei disturbi di lettura e scrittura Linda J. Lombardino , Methods for identifying children at risk for reading failure Letizia Sabbadini, Anna Giulia De Cagno, Stefania Mazotti , Uno studio longitudinale per l'individuazione precoce di alcuni indicatori di rischio per l'apprendimento della letto-scrittura Enzo Sechi, Roberta Penge , Apprendimento della lettura e competenze non verbali nei bambini con disturbi specifici di lettura e scrittura Parte V. Apprendimento della letto-scrittura in alcune patologie dello sviluppo Renato Borgatti, Stefano Pozzoli, Maria Francesca Bedeschi, Ombretta Bettucchi, Rita Grasso, Fabio Triulzi, Franco Fabbro , Disturbi del linguaggio nelle malformazioni del cervelletto e nelle agenesie del corpo calloso Ermellina Fedrizzi, Adriana Anderloni, Michela Marzaroli, Laura Brollo , L'apprendimento della lettura e della scrittura nel bambino con paralisi cerebrale Pietro Pfanner, Mara Marcheschi, Raffaella Tancredi, Lucia Pfanner , Linguaggio verbale e scritto nelle sindromi pervasive dello sviluppo Daria Riva, Francesca Nichelli, Sara Bulgheroni, Irene Bagnasco, Veronica Saletti , I disordini di lettura e scrittura nei bambini con lesione cerebrale focale precoce Parte VI. L'intervento nei disturbi di lettura e scrittura Margherita Orsolini, Cristina Maronato, Deny Meneghini , Bambini lenti nell'apprendimento della lettura: analisi degli errori e prospettive d'intervento nel contesto scolastico Alberto Martini, Daniela Brizzolara, Chiara Pecini, Daniela Dinetti, Susanna Negrin , Aspetti diagnostici e riabilitativi in bambini dislessici italiani Giovanna Zardini, Irene Arcolini , Approccio terapeutico alle difficoltà iniziali di apprendimento della lettura e scrittura Parte VII. Posters C. Ruggerini, R. Bolzani, D. Bertoni, N. Guaraldi , Evoluzione a distanza delle dislessie M.R. Piras, R. Cherchi, C. Enna, E.D. G. Canu, G. Arru, C. Carru, G.M. Pes, L. Deiana, G. Rosati , Progetto dislessia: studio epidemiologico per la valutazione della dislessia in circoli didattici della provincia di Sassari F.M. Battaglia, M. G. Baglietto, L. Saccomani, G. Grillo,R. Gaggero, L. Nobili, E. De Negri, M. De Negri, E. Veneselli , Studio longitudinale di un caso con sindrome di Landau-Kleffner e disturbi di apprendimento I. Arcolini, G. Bucciolini, B. Molteni , Intervento nel ritardo specifico di lettura: presentazione di un caso clinico A. Biancardi e C. Nicoletti , La Adult Dyslexia Check List (ADCL), uno strumento per l'approfondimento della familiarità nei bambini con dislessia evolutiva R. Donfrancesco, S. Pinzauti , La relazione tra attenzione, impulsività, iperattività e competenze ortografiche nei bambini normali e con disturbo dell'apprendimento E. Vivian, S. Babighian, G. Tassinari, C. Biolcati, A. Boni, G. Stella , Un difetto della via magnocellulare nella dislessia evolutiva? Indicazioni da uno studio psicofisico F. Pretta, S. Pinna , Dalla diagnosi al trattamento riabilitativo studio su un gruppo di bambini con disturbo della letto-scrittura P. Coda, E. Carravieri, C. Benetti, G. Stella , Modificabilità della programmazione fonologica con l'insegnamento sistematico della letto-scrittura F. Nichelli, S. Bulgheroni, D. Riva , Diagnosi e follow-up di un disturbo dell'apprendimento in gemella prematura di parto trigemellare E. Profumo, R. Truzoli , Fattori di compensazione del disturbo dislessico evolutivo M.P. Tecchio, G. Grotto , Il testo e l'immagine. Strumenti nella riabilitazione dei disturbi di lettura I. Lonciari, L. Bravar, A. Torchetti, F. Bouquet , Difficoltà di comprensione nella lettura: intervento riabilitativo computerizzato. |
| Stato editoriale | Fuori catalogo |
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