I bambini e l'economia. Metodo e percorso didattico per la scuola primaria (Silva Francesco; Paterno Nadia - Carocci)

Introduzione di Francesco Silva
Parte prima
Lo studio dell’economia
1. Perché e come studiare economia
Competenze economiche/Come acquisire le competenze economiche: «Non insegnate ai bambini... Stategli sempre vicini»/«Questo mondo corre come un aeroplano»
2. Il gruppo di ricerca di Spinea
Le origini/I temi indagati/Il quadro metodologico/I problemi concettuali
Parte seconda
Piste di lavoro
3. Accorgersi dei fatti economici
Dalla scala locale al mondo: le uscite da scuola/La scelta dei luoghi da visitare/La preparazione delle visite/I tre momenti metodologici
4. Lo scambio
Il baratto/Il dono/Lo scambio monetario (vendita/acquisto)
5. La moneta e la banca
L’esperienza quotidiana del denaro/La banca
6. La produzione
La filiera del pane e il panificio/La filiera del latte: l’azienda agricola e la centrale del latte/Il cantiere edile/Simulare la produzione e la vendita
7. I servizi e i costi sociali
I servizi privati/I servizi pubblici/I costi sociali (esternalizzazione)
Parte terza
Il contesto normativo
8. Indicazioni e linee guida per progettare
Le Indicazioni nazionali/Indicazioni nazionali e nuovi scenari/L’insegnamento dell’educazione civica/Linee guida per le discipline stem
Conclusioni
Indice delle pillole teoriche
Bibliografia
Sitografia