Formare Alla Sicurezza. Sperimentazione Isfol-ispesl Di Curricoli Formativi Standard Conformi Al Dl 626/94

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- ISBN/EAN
- 9788846431486
- Editore
- Franco Angeli
- Collana
- Quaderni di formazione isfol
- Formato
- Brossura
- Anno
- 2001
- Pagine
- 256
Disponibile
36,50 €
Il volume raccoglie i risultati della ricerca "Standard curricolari conformi al decreto legislativo 626/94", condotta dall'Isfol e promossa e finanziata dall'Ispesl, nell'ambito del progetto "Innovazione tecnologica e sicurezza del lavoro nella piccola e media industria, nell'artigianato e nel commercio".
La gravità e la frequenza degli infortuni sul lavoro e delle malattie professionali impongono che il problema della sicurezza e della salute dei lavoratori sia affrontato in modo serio e adeguato.
Questo lavoro è suddiviso in due parti. La prima esplora sul versante scolastico e professionale i criteri e le modalità dell'insegnamento della sicurezza su un campione di qualifiche tipo in tre comparti produttivi, edilizia, elettricità/elettronica, meccanica, e fornisce una serie di strumenti formativi standard costruiti con la metodologia delle Unità formative capitalizzabili (Ufc). La seconda parte evidenzia i criteri, le modalità, gli strumenti per l'attuazione, presso un panel di strutture formative ad hoc, la sperimentazione dei moduli trasversali e specifici conformi al d.lgs. 626/94. Il volume pertanto focalizza sia gli aspetti della ricerca di campo che della sperimentazione e rappresenta, per tutti coloro che operano a vario titolo sul versante della sicurezza e della formazione, un utile strumento di riflessione e di lavoro.
Maggiori Informazioni
| Autore | Isfol |
|---|---|
| Editore | Franco Angeli |
| Anno | 2001 |
| Tipologia | Libro |
| Collana | Quaderni di formazione isfol |
| Num. Collana | 36 |
| Lingua | Italiano |
| Indice | Parte I. La ricerca Aspetti metodologici e strutturali della ricerca Risultati della rilevazione (Il campione; Settore meccanico; Settore elettricità/elettronica; Settore edilizia) Unità Formative Capitalizzabili e aree di attività nell'ambito della sicurezza (Le opzioni metodologiche generali; Criteri di riferimento per l'individuazione delle ADA nell'ambito della sicurezza; Individuazione dei processi e classificazione delle ADA nell'ambito della sicurezza) Orientamento per la progettazione dei moduli (Finalità e obiettivi; Utenti e prerequisiti in ingresso; Indicazioni metodologiche e strategie formative; Struttura del modulo: edilizia; Struttura del modulo: elettricità/elettronica; Struttura del modulo: meccanica) Parte II. La sperimentazione Linee guida per l'insegnamento e l'apprendimento (Metodologie didattiche; Programmazione delle lezioni; Cenni sulla recente normativa del sistema scolastico/formativo italiano; Organizzazione modulare; Standard minimi e crediti formativi capitalizzabili) Le unità formative capitalizzabili (UFC) (Struttura della UFC; UFC 1. Operare in un contesto organizzativo orientato alla sicurezza (edilizia); UFC 2. Operare in un contesto organizzativo orientato alla sicurezza (elettricità/elettronica); UFC 3. Operare in un contesto organizzativo orientato alla sicurezza (meccanica)) Il Modulo A Appendice (La ricerca; Questionario rilevazione dati) Settore elettricità/elettronica (Itinerario formativo CFP; Qualifica installatore/manutentore di sistemi elettrici di produzione; Itinerario formativo IPSIA; Qualifica operatore elettrico; Qualifica operatore per le telecomunicazioni; Itinerario formativo ITI; Indirizzo elettronica e telecomunicazioni; Indirizzo elettronica e automazione) Settore meccanica (Itinerario formativo CFP; Qualifica meccanico polivalente; Itinerario formativo IPSIA; Qualifica operatore meccanico; Qualifica operatore termico; Itinerario formativo ITI; Indirizzo meccanica) Settore edilizia (Itinerario formativo CFP; Qualifica carpentiere edile; Itinerario formativo IPSIA; Qualifica operatore edile; Itinerario formativo ITI; Indirizzo edile) La sperimentazione: strumenti didattici (Prove di verifica intermedie o formative; Schede di monitoraggio; Prova finale o sommativi del modulo di base; Le dispense in sintesi; Gioco di simulazione "Carte 626"; Regolamento). |
| Stato editoriale | In Commercio |
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