El Español como segunda lengua en los siglos XVI y XVII. Los sistemas de clases de palabras, el artículo, el nombre y el pronombre. Ediz. italiana e spagnola

Estamos viviendo un momento histórico en el que la enseñanza del español como segunda lengua tiene una enorme importancia, ya que cada vez hay más personas en todo el mundo interesadas en su aprendizaje. Esta situación no es el resultado de un proceso que comenzó hace mucho tiempo (porque nuestra lengua ha fluctuado en cuanto a importancia a lo largo de los últimos siglos), pero tampoco constituye un hecho aislado, ya que en un período concreto (los siglos XVI y XVII) el español logró ubicarse a la vanguardia de todos los idiomas existentes. En este sentido, creemos que resulta conveniente revisar este aprendizaje en la época mencionada, y para ello vamos a analizar en este primer volumen (más adelante se publicará el segundo) algunas cuestiones teóricas sobre el concepto de “gramática”, y sobre los sistemas de clases de palabras, el artículo, el nombre y el pronombre en veintitrés gramáticas de español para extranjeros del período áureo.?José Francisco Medina Montero es Profesor investigador de Lengua y traducción – Lengua española en el Departamento de Scienze Giuridiche, del Linguaggio, dell’Interpretazione e della Traduzione dell’Università de Trieste. Se ocupa de lengua española, lingüística contrastiva italiano-español y traducción italiano-español.