Dal melodramma al dramma. Terapia del paziente, degli agenti perturbanti e dei testimoni complici

"Quest' opera tenta di potenziare l'efficacia, l'efficienza e anche l'eccellenza della psicoterapia allo scopo di metterla in condizione di aiutare a generare sicurezza e benessere anche in condizioni apparentemente sfavorevoli. Viene applicato un modello interpretativo transdisciplinare, cioè il Modello Dinamico Proattivo, basato sulla distinzione e nella dialettica tra dramma e melodramma. Il "dramma" da superare sarebbe costituito dai deficit angoscianti intellettuali, emozionali, strumentali e di autocritica. Il melodramma da elaborare sarebbe costituito invece dalla ricerca evasiva e coattiva di vittime e di vessatori di fronte all'incompetenza a produrre sicurezza e benessere. Quando l'atteggiamento è melodrammatico si cercano capri espiatori. Quando l'atteggiamento è drammatico si cercano nuove soluzioni. Di solito il melodramma viene raccontato alla rovescia: il vessatore si descrìve come vittima e viceversa. Nella fuga melodrammatica abitualmente partecipano almeno tre protagonisti - tre funzioni che interagiscono sia a livello intrapsichico che a livello interpersonale e/o sociale - che formano il "triangolo della follia": gli "agenti perturbanti", che tendono a squalificare, diffamare, isolare e ricattare; i "pazienti perturbati", che tendono a essere squalificati, diffamati, isolati e ricattati, e i "testimoni complici", che tendono a rafforzare la complementarità sadomasochista tra agenti e pazienti. La distinzione tra agenti e pazienti si riferisce solo a una disfunzionalità vincolare, dove i ruoli possono alternarsi, e non implica alcun giudizio etico. La psicoterapia, dunque, dovrebbe sempre essere implicitamente e/o esplicitamente trifocale, altrimenti rischierebbe di escludere dei fattori rilevanti per la guarigione. La fuga melodrammatica, cioè il vittimismo difensivo, sembra essere un meccanismo evasivo molto frequente non solo nella dinamica psicologica, ma anche nella dinamica politica e sociale.