Centri di apprendimento. Una prosposta per l'educazione al nido

Il libro si propone di fornire indicazioni di attività svolte nei nidi de La Giocomotiva di Milano dopo che la struttura ha adottato la teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner come cornice di riferimento per l’osservazione del bambino e per la sua educazione. In particolare sono stati utilizzati i centri di apprendimento come spazi/tempi strutturati in cui i bambini possono trovare i materiali utili allo sviluppo delle abilità chiave tipiche di ogni intelligenza, con l’intento di favorire una crescita armonica di tutte e di garantire che le potenzialità insite in ogni bimbo non vadano perse. I centri in tal modo si rivelano un osservatorio privilegiato per gli educatori, restringendo il campo delle interazioni possibili tra il bambino e il mondo che lo circonda a quelle con oggetti fisici e/o sociali scelti e mirati. Il libro raccoglie in semplici schede l’insieme delle attività ideate, sperimentate e revisionate all’interno del gruppo delle educatrici e con gli esperti che seguono la sperimentazione. Con l’intento di rendere replicabile l’esperienza, sono dati suggerimenti relativamente al numero dei bambini coinvolti, alla loro età, agli spazi, alla durata, alle finalità, al tipo di attività, ai materiali utilizzati, al ruolo dell’educatore presente, alle finalità perseguite e agli indicatori impiegati come guida nell’osservazione dei bambini.