Adatti E Quasi Adatti A Scuola - La valutazione del rischio psicosociale nei contesti educativi

Davanti al comportamento non canonico di un bambino o un adolescente, davanti cioe' a chi e' 'quasi adatto', oggi sembra sempre piu' forte la tendenza a utilizzare forme di categorizzazione sociale stereotipate. E questo avviene nel quotidiano, ma talvolta persino nell'ambito degli interventi psicosociali. Nei contesti educativi e' invece quanto mai importante evitare le semplificazioni e le conclusioni affrettate e dannose. Al tempo stesso pero, si sono chiesti gli autori del volume, come riuscire a individuare le condizioni di rischio? Questo volume vuol far vedere qual e' il rischio di una visione semplificata della realta' e dello sviluppo infantile, e al tempo stesso propone alcuni strumenti di indagine che vogliono assolvere alla funzione di evidenziare le situazioni critiche nei vari contesti educativi. Pensato per tutti coloro che si occupano di educazione, e soprattutto per i dirigenti scolastici e le funzioni obiettivo/strumentali, il volume offre al lettore un set di strumenti in grado di rilevare, nel proprio contesto socio-educativo, la presenza e l'incidenza dei fattori di rischio.